دعم من جمعية الفردوس العراقية نفذت منظمة اشراقات للتنمية صباح يوم الخميس الموافق 28 تشرين الثاني نوفمبر 2024 مبادرة ( ازرع مدرستي لتحسين بيئتي ) ضمن انشطة التحالف البيئي لمستقبل مستدام , في اطار مشروع خدمات الدعم الميداني للشرق الأوسط، الذي تنفذه شركة كووتر انترناشونال ويموله قسم الشؤون الدولية الكندية.
تضمنت المبادرة التي كانت بالتعاون مع شعبة البيئة والصحة المدرسية -قسم النشاط الرياضي والكشفي التابع للمديرية العامة للتربية في محافظة المثنى , زيارة ثانوية المتفوقات للبنات في السماوة حي الصدر , تضمن المبادرة إقامة محاضرة حول توعية الطالبات في المدارس المستهدفة حول مصطلح التغير المناخي وما يتعرض له العراق لأحداث مناخية وأسباب التغير المناخي . كذلك زيادة المعرفة بأهمية التشجير وتحسين البيئة المدرسية في المدرسة والعناية بالأشجار واستدامتها . وضرورة تشكيل لجان من الطالبات لغرض استدامة الحديقة المدرسية باشراف إدارة المدرسة ومتابعة وحدة البيئة والحديقة المدرسية .
وجرى في نهاية الزيارة حملة تشجير لاشجار متنوعة الاكاسيا , البيزيا ,الدفلة ,بمشاركة الطالبات والفريق الزائر وكذلك المشاركة الفاعلة لوحدة البيئة والحديقة المدرسية .
With the support of Al-Firdaws Iraqi Association and Ishraqat Development Organization implemented the initiative (Plant My School to Improve My Environment) on Thursday morning, November 28, 2024, as part of the activities of the Environmental Alliance for a Sustainable Future, within the framework of the Middle East Field Support Services Project, implemented by Cooter International and funded by the Canadian Department of International Affairs.
The initiative, which was in cooperation with the School Environment and Health Division - the Sports and Scouting Activities Department of the General Directorate of Education in Muthanna Governorate, included a visit to the Girls' High School for Excellence in Samawah, Al-Sadr neighborhood. The initiative included holding a lecture on raising awareness among female students in the targeted schools about the term climate change and the climate events that Iraq is exposed to and the causes of climate change. It also included increasing knowledge of the importance of afforestation and improving the school environment in the school and caring for trees and their sustainability. It is also necessary to form committees of female students for the purpose of sustaining the school garden under the supervision of the school administration and the follow-up of the Environment and School Garden Unit.
At the end of the visit, a tree planting campaign was carried out for various trees, including acacia, birch, and oleander, with the participation of the students and the visiting team, as well as the active participation of the Environment Unit and the school garden.